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弘扬中华传统美德 创建振高八德品牌
发布时间:2013/11/27 9:04:02 文章来源: 人气:2283

  

         —乐动体育app官网德育品牌创建工作汇报材料

一、一座雕像引出一个现

我校是全市唯一一所面向本区、面向农家子弟、面向三、四类学苗招生的普及化高中。从一个企业办学的子弟学校划归地方七年来,由规范办学到规模办学,由“立足丹东”到“立稳丹东”,由借鉴发展到特色发展,一年一台阶,三年一飞跃,实现了快速发展、跨越发展。经过七次扩建、扩招,教师队伍由原来的20几名增加到74名,学生不足200名急速扩大到1200多名,三个年级,20个班列,已具有初等办学规模。我校的办学目标定位是——创办综合培养、特长发展的区域普及化高中品牌校。七年来,学校坚定办学方向,努力实现办学目标,以自己的德育管理特色在教育界和社会上形成一定的的影响力。,根据我校学生的特点,在德育教育探索中找到了一个德育教育的切入途径,经过学校班子的讨论决定,我校在2012年4月份,举行了孔子塑像落成典礼仪式。

我校由于地域原因,郊区学生既不同于市区学生,也不同于县乡学生,郊区学生有其自身的特点,这就是,既没有市区学生的较高的素养和教养,也没有县乡学生的朴实与勤奋。面对市区学生他们有自卑的心理,而面对县乡学生又会产生自傲的心态。概括起来,郊区学生的特点是“浅、懒、散”。学苗的特点,决定了我校的办学必须有针对性,尤其是德育教育面临着更大的挑战。这样的现状不得不引起我们对这些孩子德育教育的思考。

 

二、一个现状引出一些问题

面对我校学苗的实际状况,我们在思考,是先成才,还是先成人的问题。学生的学习习惯、行为习惯、文明礼仪、吃苦耐劳、诚实守信、勤俭节约等方面都令人头疼和担忧。父母送到学校,有很多学生到校后对学校挑三拣四,跟父母沟通起来,顶撞父母,不听劝说,不孝敬父母的行为在我们学生中时常发生,有的甚至当着老师和我们的面跟父母发火。曾经有一个学生(同兴的)要辍学,父母和老师怎么劝都不听,他的父母把孩子领到我们办公室,我问:孩子不念是谁的意思,父母说,我们没有办法,他说不念我们是管不了了,面对这样的情况我当着他家三人的面说,你们家挺有意思,怎么孩子说的算了?孩子挣钱养家吗?家里的大事小情都是孩子处理决定吗?你们家长养了孩子这么多年,还说的不算了?我看不怨孩子,怨父母,是你们一点点娇惯,在娇惯中一点点失去话语权了。这样吧,你们回去好好研究一下到底谁说的算,再来到我这退学(过了二天,这个孩子重新回到学校上学了,告诉我,回家研究了还是父母说的算)。这样的事例还有很多,我这里就不一一例举。还有的学生一入校就带手机和高档的电子产品,头发各式各样,服装款式色彩是五彩缤纷,生活中以自我为中心,有这样一个例子:有一个住宿生向学校申请不住宿了,我让他写出理由,他的申请书是这样写的:尊敬的老师,因为宿舍同学打呼噜、脚臭、说梦话等毛病,我吃不惯学校食堂饭菜,所以我退出,不住宿了(高一(4)班,学生高苍健)。还有的个别学生没有廉耻和善良之心,满口谎话,脏话,随手乱扔垃圾的不良行为等。面对学生这些无礼无义、不忠不孝、不勤俭、不善良,不诚信,不容忍他人和礼让之心等现象,作为德育管理者,不得不思考,不得不想办法解决和帮助这些孩子。

  

   三、一些问题引出一个共识

根据学生以上这些问题,我们学校领导班子形成共识,那就是成才先成人。根据这个共识我们进行德育教育的新探索,那就是创建八德教育品牌,以八德教育为载体进行一系列的德育教育。我们创建八德教育的初衷和模式如下:

学校的全部工作概括起来就是两个字:育人。它包括育德和育才两个方面。教学,就是“育才”,这里说的就是“育德”。成才先成人,成人先成德,人无德而不立。

作为以育人为使命的学校,就必须研究育德树人的新观念、新思路、新形式。经过几年的探索,我们终于找到了以中华传统伦理道德与我国现代主流社会的道德标准相融合的契合点,我们概括为“八德”教育体系。这就是:忠、孝、礼、义、善、信、俭、让。 “八德”德育体系,这应当是我校德育工作的新思路、新方法,是具有振高特色的德育工作。

我们确立的“八德”,正是汲取了我国传统伦理道德、价值取向的精华,同时又赋予我国主流社会所倡导的思想道德品质新判断(如《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、胡锦涛提出的“八荣八耻”荣辱观等)而制定的德育新体系。现在的学生,对讲道理很反感,所以应当避免空洞抽象的说教,而应当采用生动、具体、活泼、多样的方式进行,“润物细无声”。我们全体领导和老师紧紧抓住这个以“八德”为德育教育载体的共识,进行了卓有成效的工作。

四、一个共识形成一个品牌

我们有了这个共识,紧紧围绕着“八德”教育开展各种德育教育活动。通过活动的开展,取得了成效,形成了品牌。关于活动的开展我总结了以下八个结合:

1、八德教育与新生入学学前教育相结合

领导学前主题教育,就是新生军训期间,中层以上领导利用晚课走进各个班级进行主题教育。有“诚信”主题;“忠孝”主题;“礼义”主题;“勤俭”主题;“与人为善、宽容谦让”主题;“遵规守纪”等主题。通过这样的教育,一是让所有的新生知道学校“八德”教育思想精髓;二是通过领导精心准备的内容给所有的新生进行信心激励;三是让新同学对学校充满信心,对自己充满信心,让学生感受到学校的良苦用心,使他们很快适应高中生活起到了举足轻重的作用。我经常跟我们的学生讲,在学习成绩上我们已经输给重点高中的学生,但我们通过德行修养的提高就会弥补我们的不足,在这所学校通过我们三年的教育,你一定会取得令你父母和你自己满意的成就。在学业上不输给和你同样学分上其他学校的学生,在做人上一定得到连自己都意想不到的变化。因为德育教育他需要潜移默化的渗透和影响。

2、八德教育与仪容仪表相结合

新生一入校,我们就要求男女生一律短发,尤其对男生要求更为严厉,不准、烫、染、不留怪发。在校必须统一校服,不准化妆和戴首饰。避免相互对衣着进行攀比。通过这样的管理学生的心思就不浪费在打扮上了,心也收了不少。也有的家长不理解学校的这样的管理,我是这样跟家长讲的,我们的孩子为什么成绩低,很多原因是因为把精力都分配到不应该做的事情上了,比如,梳妆打扮,弄各种发型,这样的仪表攀比如果不加以管理,会直接影响孩子的学习。学生在仪容仪表上就要像个学生样子。

3、八德教育与班级管理及班会主题相结合

在班级管理上,我们学校努力打造激情校园,尤其面对我们这群孩子,必须给他们点燃生活的激情、信心和勇气。要求班级全体同学参与班旗的设计,并赋予班旗理念和象征意义。班旗设计好后,还要选出旗手。有了班旗,还要有班级口号和班歌,班旗、口号和班歌伴随三年的学习生活。通过这些班级文化的建设,使学生知道了忠于集体,忠于国家的真正意义。如:高一(1)班:口号:放马金鞍  勇冠江山  风云变换  为我一班;班歌:改变自己。高一(2)班:口号: 极速时代  二班最帅   团结友爱   永不言败;班歌:振安高中的日子。高一(3)班:口号:青春如火  超越自我  高一三班  奋勇拼搏;班歌:最初的梦想。高一(4)班:口号:智勇双全   强势争先;班歌:老男孩。高一(5)班:口号:奋勇拼搏  看我五班;班歌:逆战。高一(6)班:口号:青春无畏  逐梦扬威   高一六班   勇创佳绩;班歌:水手。高一(7)班:口号:齐心协力   永不言弃   铿锵七班   勇往直前班歌:兄弟难当。高一(8)班:口号:我心飞扬   凤舞龙翔;班歌:我的好兄弟。高二(1)班:口号:文武双全   一往无前;班歌:没有什么不同。高二(2)班:口号:花开不败  we  can  fly;班歌:奋斗。高二(3)班:口号:动感地带   青春豪迈;班歌:给未来的自己。高二(4)班:口号:振安高中  唯我独尊;班歌:慢慢懂。高二(5)班:口号:放飞梦想  吾心飞扬;班歌:相亲相爱。高二(6)班:口号:开天辟地  六班霸气;班歌:最美的太阳。高二(7)班:口号:青春如火   超越自我;班歌:老男孩。高三(1)班:口号:团结进取  拼搏超越;班歌:快乐出发。高三(2)班:口号:青春无畏   扬我雄威;班歌:我相信。高三(4)班:口号:智勇双全   强势争先;班歌:站起来。高三(5)班:口号:团结奋进   永不言弃;班歌:奔跑。高三(7)班:口号:雄鹰翱翔   七班最强;班歌:北京东路的日子。

以八德为主题开展主题班会活动,例如:高三(1)班王茜老师设计的班会就很感人,题目是:给你爱的人一个拥抱。每个人都对爱的人写一段话,期中有个叫尹大星的孩子,他小时候父亲就弃他母子于不顾,是他母亲把他拉扯大的,母亲没有工作,靠蹬三轮和打零工生活,但这个孩子很要强,学习也很用功,他在纸条上写他母亲多么不容易拉扯他,供他上学,说的眼泪直流,其实当尹大星读这段话的时候,王茜老师已经把他的妈妈请到班级门口了,只是瞒着尹大星,当尹大星说:我要给我亲爱的妈妈一个拥抱的时候,他的妈妈已经站在他的身后了,这个时候,老师说,孩子回头看看谁来了,当孩子回头的一瞬,母子泪流满面紧紧抱在一起,在场所有的人无不动容。通过这样的主题班会活动的开展,让学生知道感恩,知道孝顺的真正含义。

4、八德教育与家长会相结合

家长会工作的开展,实际是学校对外宣传的重要窗口,家长会的组织和家长的接待就显得尤为重要。我们不但要教育学生还要教育家长。要取得家长对乐动体育app官方网站的理解,把学校德育教育的理念讲给家长听,让家长知道学校以“八德”为德育教育主线的良苦用心,要让家长深切感受到学校和家长的目标是一样的。我校的德育管理者和各位班主任已经与家长建立良性沟通渠道。我们的校长和抓德育的领导积极参加家长会,在家长会上要告诉家长如何开展家庭教育,如告诉家长:父母以身作则;做孩子的榜样;经常与孩子交流;与学校合作。我经常跟家长这样说,你一定要与学校保持一致,因为你希望有一个成功的好儿子或者好女儿,我们希望教育出好学生。我们最终的目标是一致的,所以我们必须站在同一条战线上。在家长会上举工作中的实际案例,让家长知道现在的孩子在想什么、做什么?与家长的沟通交流要有理有据,有礼有节,让家长深切感受到学生的管理和教育切切实实是为了他的孩子好,我校的管理通过家长会得到了家长的理解和支持。当我讲到高二(1)班赵岩的故事(孝敬体谅父母),高三(5)班范翘羽的故事,高三(1)班唐连振的故事(感谢师恩),高三(5)班娄元文和陆玺光的故事(同学矛盾的处理)等等,家长在这些故事中得到了切身的教育和体会。

5、八德教育与学校的常规管理“月主题、周升旗、周评比、日记录、周班会、课间操”等活动相结合

结合八德教育,每个月初进行月主题教育,每周一升旗进行总结评比,评出优秀班级和优秀寝室,并对不良现象进行点名批评(如说脏话、乱扔垃圾的同学)。每天对学生静楼情况、卫生情况及时检查记录整改(发现违纪让他回答什么是“八德”,让他做一件好事弥补自己的错误)。我们要求学生上下楼不准讲话,我们徐校长提出了十二字警言:入楼则静,入室则思,入座则学。学生对这必须铭记于心。(我们对讲脏话和随意扔垃圾现象同学,让他们当文明礼仪宣传大使,戴上绶带站在明楼梯进行说文明用语和保护校园环境的宣传)。每周一下午第二节是班主任例会,总结上周工作,布置下周工作,并提出德育管理要求。第三节是全校班级的班会时间,学校都按德育计划设定班会题目,各班都要按计划开展班会活动。课间操是我们重点抓的工作之一,学生的团队管理,团队理念,集体荣誉感都从间操入手,每一节操,每一个动作,整体步伐和口号要求队列整齐、口号响亮。我们的大课间活动在丹东市普通高中检查中获得一致好评(在优酷网视频中可以看到)。我们就是这样把一件件小事在日常管理中去有效落实,这样使“八德”教育活动开展的更加深入,不流于形式和表面。使我校的德育教育更加一致性、连续性,使学生逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。使学生的心理更加健康,使德育目标和学习方向更加明确。

6、八德教育与学生会、团委会的工作紧密结合

德育教育要想有成效,必须深入学生的生活实际,走进班级,走进食堂,走进宿舍。“八德”教育要想深入学生内心,必须有学生的骨干力量参与进来,所以我们充分发挥校学生会和团委会的作用。学生会下设:主席团、学习部、体育部、生活部、卫生部、纪检部、宣传部。校团委下设:组织部、宣传部、文艺部、勤助部、广播站。通过对学生会和团委会干部的培训和指导,他们在学生中间起到了示范作用,通过学生自身的监督和检查,充分发挥了学生的主人翁地位。每周一通过学生会的例会反映即时发生的问题,各部门上报周总结。我校培训的值周生队伍、宿舍楼长队伍在学生管理中也发挥很大的作用,他们主动参与管理,参与监督,及时发现学生中的问题。通过这些学生干部的自我监督和管理,使学生的主人翁地位得到充分的显现。他们更加热爱学校,热爱这个为之付出辛劳的集体。更加忠于这个让他引以为豪的团队。升旗仪式所有环节都有学生会宣传部主持(国旗下讲话,教学楼和宿舍楼管理总结。政教领导做好把关审核),总结内容涉及班级常规检查、安全情况、违纪情况、财产管理、学生仪表、公寓内务等。我们每学期评出“八德标兵”,并在开学典礼上进行表彰。

7、八德教育与学校各项大型活动相结合

我常把“八德”内容比喻成鱼,各项活动比喻成水,德育教育离开活动,就像鱼离开了水一样。尤其是我们这样的学苗,必须开展丰富多彩的德育实践活动,为更多学生搭建个性才华展示的平台。让学生在参与中使思想品德得到养成提高——我校每年在“母亲节”开展给“写给父母一封信”活动;“五四青年节”举办振安高中红诗满校园——纪念五四运动大合唱比赛;“教师节”给自己初中班主任和最喜欢的老师写一封感谢信;(给在校教师献词)“中秋节”开展以“亲情”为主题的文艺晚会活动(12年我心邀明月,13年心与月共圆);“十一”开展“激情歌曲满校园”合唱比赛活动和每年6月份的高考壮行大会。高考壮行大会设置感人至深的壮行环节,让毕业的学生体会母校三年培养的良苦用心,让在校生感受到学校带给每一个学生的温暖和感动。今年教师节白胜春董事长到校捐赠校车,我们利用这个机会举行了捐赠校车仪式,新闻媒体也到校拍摄报到,最重要的是利用这个机会对学生进行知恩感恩教育。校园文化活动的开展内容还包括师生美术书法作品展、学生广播操比赛、学生排球赛、篮球赛、校运会、拔河比赛、高一新生军训、会操表演、“八德故事”征集活动(通过学生自己的故事影响身边的人)等(同时,我校还聘请丹东市电视台《人间真情》栏目宣讲《弟子规》的自愿者高勇老师为校外德育建设辅导员)。在各项活动中,学生的积极性、创造性及鲜明个性的突现,让我们颇感惊讶,进一步拓展了我校德育教育工作的新思路。通过活动为学生个性得到张扬、才华得到展示,为我们的孩子提供了广阔的空间和舞台;通过活动调动学生的学习激情和清除不良的心理情绪;通过活动释放压力、激发活力;以“八德”为主线的德育教育在活动中得到升华,对学生起到了潜移默化的德育教育。通过活动的开展,有效拓展了学生德育建设科研活动的空间和思路。

8、八德教育与学校文化建设相结合

校园文化的建设是学校德育教育的重要宣传窗口,在优化学生成长环境方面,通过区教育局领导的努力,区政府2012年投入300多万建设塑胶操场和更换门窗。在2013年又投入100多万扩建女生宿舍楼。在学校硬环境上有了很大的改变的同时,我校投入了很多资金进行软环境建设,现在形成了教学楼走廊宣传文化(励志标语,八德宣传板,教师风采宣传板,对联警句);班级宣传文化(班旗、班级口号、班歌、班级环境布置、板报);宿舍宣传文化(张贴字画、警言警句);食堂宣传文化(警言警句);校园文化(在校做八德楷模,出校做文明使者;忠孝礼义善信俭让书写在围墙上;教学楼、宿舍楼对联等)。(对联警句:正楼门:入其室人人英才,登斯楼步步理想;横梁上是:品正德馨,知贵于行;孔子像后面:诲人不倦堪师表,学而不厌乃书生;一楼半:宽三分情深意重,让一步海阔天空;二楼半:听荀子劝学青于蓝,效庖丁解牛进乎技;三楼半:坦坦荡荡磊磊落落,方方正正清清白白;四楼半:题如海精为渡,知无涯思作舟;五楼半:做事先做小,成人后成才。)

著名教育家陶行知说“教育之没有情感,没有爱,如池塘没有水一样。没有水,就不称其为池塘,没有爱就没有教育。”确实如此,爱是一种伟大的力量,是构建学校和谐德育的前提,基于对学生的爱,我们注重环境育人,注重细节管理,注重教学楼、食堂、寝室文化的建设,形成独具特色的管理模式。

学校在发展过程中,先后被授予“省文明学校”、“市文明学校”、“区教育教学先进单位”、“市教育教学先进单位”;被辽宁省评为“环境友好型学校”;在历年区教育系统全方位目标考核和办学督导评估中,都获优异成绩;大课间活动的检查验收,得到了市区领导的好评;全区教育系统德育经验交流会在我校举行,并得到了市区领导的好评。由于学校德育教育工作取得了很好的成绩,法制网辽宁频道进行了报道;丹东电视台《人间真情》栏目到校拍摄专题片;丹东电视台新闻频道四次到校采访并播出。

各位领导,我校在学生德育管理这条路上,与各个兄弟学校比起来还是个新兵,所有成绩的取得离不开区教育局领导和区委区政府的关怀及和兄弟学校的大力支持,我们的工作可能离上级要求还有很大的距离,但在今后的工作中我们一定会克服缺点,总结经验,发扬成绩,尽最大努力做好高中生的德育教育工作,把以“八德”为德育教育的品牌创建工作做得更好。

祝各位工作顺利,身体健康!谢谢大家!

 

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2013年10月25日

汇报人:袁长春